Kulturarv - et arbejdsfelt fra a til z

De beskrevne mål for viden, færdigheder og kompetencer understøttes af de specifikke undervisnings- og arbejdsformer beskrevet nedenfor. Samtidig er undervisnings- og arbejdsformer tilrettelagt i overensstemmelse med prøveformen, som beskrevet under Eksamensbestemmelser, der vurderes at udgøre den mest hensigtsmæssige ramme for udprøvning af den studerendes opnåelse af fagets mål.

I kurset lægges vægt på at de studerende arbejder aktivt og i grupper. 

Kulturarv er en central del af Humanioras DNA og mange af de humanistiske studerende kommer til at arbejde med og formidle kulturarv. Det kan fx være på et museum, et arkiv, biblioteker og samlinger, med turisme, kulturforvaltninger eller i kulturorganisationer. Kurset er målrettet arbejdsmarkedet og giver de studerende mulighed for at arbejde med en række centrale arbejdsopgaver på en kulturarvsinstitution. Kurset opøver en række færdigheder, som vil forberede den studerende til arbejdsmarkedet.

Den studerende vil efter endt undervisning have opnået viden som er relevant for arbejdet på kulturarvsinstitutioner m.v.:

Den studerende vil

• have en reflekteret forståelse af hvad kulturarv er og dets betydning for samfundet
• have kendskab til væsentlige arbejdsopgaver på en kulturarvsinstitution eller lign.
• kende til centrale rammer og bestemmelser for forvaltningen af kulturarv (herunder GDPR)

Den studerende vil efter endt undervisning kunne varetage en række centrale arbejdsopgaver herunder:

• kunne lave en proces- og/eller arbejdsplan i forhold til en konkret målsætning
• kende til og kunne indgå i kreative udviklingsprocesser (selvstændigt og i grupper)
• kunne formidle til og kommunikere med specifikke målgrupper
• kunne udarbejde en projektbeskrivelse for et mindre projekt

Den studerende vil efter endt undervisning kunne

• arbejde selvstændigt og i grupper med henblik på løse centrale arbejdsopgaver på kulturarvsinstitutioner m.v.
• kommunikere målrettet til interne og eksterne interessenter
• udvikle og formidle faglige ideer og planer 
• arbejde i faglige teams

På kurset vil vi arbejde med bl.a. bevarelse, formidling og forvaltning af kulturarv fx i form af historie, kultur, kunst og litteratur. Kurset styrker de studerendes kompetencer specifikt inden for dette brede felt og udvikler kompetencer specifikt målrettet arbejdsmarkedet. Kurset indeholder både teoretiske, metodiske og især praktiske elementer. Det sidste inkluderer tæt samarbejde med potentielle aftagerinstitutioner, og giver de studerende anledning til at arbejde med en række konkrete opgaver og temaer: 

• Hvad er kulturarv: Teoretisk og praktisk
• Arbejdet på museum (museologi, bevaring, formidling, museal forskning)
• Arkiver, samlinger og biblioteker: Opbygning, kassation og bevarelse, formidling
• Forvaltning af kulturarv: Økonomi og budget, regler (jura om kulturarv), GDPR
• Formidling: Hvordan formidles kulturarv, brugerinddragelse
• Eksempler på kulturarven i brug
• Formidling ift. fonde og fondsansøgninger (eller ”byg dit eget job”)
• Jobsamtale og pitch af ideer
• Fysiske og digitale kulturarvsrum og -kulturarvsformidling

Følgende undervisnings- og arbejdsformer kan anvendes på kurset: forelæsninger, holdundervisning, gruppearbejde, oplæg, foredrag, dialog, diskussioner, øvelser, e-læring, gruppeoplæg, peerfeedback og instruktor- og underviserfeedback, case- og problembased learning, projektvejledning og spørgetimer, selvstændige studier, aktiv deltagelse i selvorganiserede læsegrupper og fælles eksamensforberedelse, udarbejdelse af opgaver og andre studieprodukter.

Kurset vil afspejle virkelige arbejdsopgaver på kulturarvsinstitutioner som museer, arkiver, samlinger, biblioteker, organisationer, kulturforvaltning m.v. På kurset vil der blive lagt vægt på de studerendes aktive deltagelse og på mødet med konkrete arbejdsmarkedsrelevante opgaver. Undervisning vil således inddrage konkrete eksempler og øvelser samt hyppigt også gæsteundervisere fra kulturarvsområdet. Kurset vil bl.a. inkludere pitch af ideer til et panel af erfarne kulturfolk, projektansøgninger sendt til personer fra fundinglandskabet m.v., besøg på institutioner, gæsteoplæg, idégenerering i grupper, oplæg på holdet, ”peer to peer feedback” m.v.

Undervisningen vil være delt op i blokke, som afsluttes med en mindre konkret arbejdsopgave. En væsentlig del af arbejdet vil foregå i grupper. Der vil løbende være feedback til de studerende fra både undervisere og fra praktikere. 

Desuden vil der som en del af undervisningen indgå et kortere praktikforløb på en kulturarvsinstitution eller lign. 

Feedback

Der gives løbende feedback på øvelsesopgaver.

Undervisningen tilrettelægges på en sådan måde, at den understøtter humanioramodellen for aktiv læring og aktiverende undervisning, jf. studieordningens punkt Didaktisk, pædagogisk grundlag og kontakt til forskningsmiljø. Ved undervisningens start oplyser underviseren de studerende om, hvorledes studieaktiviteterne organiseres.

Aktiviteterne på kurset retter sig primært mod at opnå læringsmålene samt forberede den studerende på eksamensformen Portefølje med mundtligt forsvar, men kan også bestå af mundtlige oplæg og andet.

Undervisningen i faget aktiverer den studerende i følgende undervisningsrum/studierum:

• Undervisningsrum, hvor underviser har planlægningsansvar og er til stede
• Studierum, hvor underviser har planlægningsansvar, men ikke er til stede
  
• Undervisningsrum, hvor underviser er til stede, men studerende har planlægningsansvar for konkrete delaktiviteter

Undervisningen omfatter 3 timer per uge i 13 uger. 

Undervisningssproget kan være dansk eller engelsk afhængigt af bemandingen i det pågældende semester. Underviseren meddeler ved undervisningens start hvilket sprog der undervises og eksamineres på.

Ca. 800 normalsider fælles pensum (oplyses i kursusplan).

Se informationer om skema enten ovenfor eller i kalenderfunktionen i itslearning.