MM102: Matematik som undervisningsfag

Ingen udover indgangskrav til masteruddannelsen i matematik.

Ingen

Kurset har til formål at give principper og kompetencer som sætter den masterstuderende i stand til at omsætte sin akademiske viden i tilrettelæggelse af gymnasieundervisning i matematik så den er matematisk velfunderet, sammenhængende og perspektiveret/-ende.

• Analysere et matematisk emne med henblik på afgrænsning af det faglige område, afdækning af faglige sammenhænge og forudsætninger samt fokusering af faglige pointer.
• Anvende principper for strategisk planlægning vedrørende brug af digitale og ikke-digitale værktøjer.
• Foretage logisk udpakning og devolution af matematiske resultater med henblik på læring.
• Forholde sig matematisk kritisk til (andres) UV-materiale (lærebøger, opgavesamlinger, …)
• Udforme spørgsmål og opgaver som bygger på ovenstående.

Stofdidaktisk analyse, analyse af funktionaliteter i matematisk software, a priori og a posteriori matematikindsigt vedrørende design af opgaver.