SU503: Farmakologi A

Farmaci-studerende kan ikke vælge dette som valgfrit. Endvidere kan det ikke tages af studerende, hvis studieordning indeholder SU516/SU520, SU517, SU518 og SU519 som obligatoriske elementer.

Studerende, der følger kurset, forventes at have grundlæggende kendskab til anatomi, proteiners og RNA/DNAs biokemi, cellebiologi og molekylær biologi, samt menneskets fysiologi.

Kurset har til formål at give den studerende viden om de vigtigste områder inden for farmakologi, dvs. klassisk farmakokinetik (lægemidlers administration, absorption, distribution og elimination), molekylær og cellulær farmakologi (lægemidlers virkninger på det cellulære niveau, herunder lægemiddel-receptor interaktioner og intracellulær signalering), organfarmakologi (lægemidlers virkning på visse organer og deres anvendelse til behandling af almindelige sygdomme) og metoder inden for lægemiddelforskningen. Dette er vigtigt i forhold til at forstå, hvordan lægemidler påvirker det menneskelige legeme, og hvordan det menneskelige legeme påvirker lægemidler.

• at identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring i forskellige læringsmiljøer
• indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde med en professionel tilgang på baggrund af gruppebaseret projektarbejde

• at kombinere de grundvidenskabelige discipliner med de mere anvendelsesorienterede medicinske discipliner, hvor fokus er på den menneskelige organisme
• at kunne tilegne sig ny viden på en effektiv og selvstændig måde og kunne anvende denne viden reflekterende

• teorier og eksperimentelle metoder inden for molekylærbiologiens og biomedicinens centrale områder 
• lægemidlers virkninger på organsystemer
• den videnskabelige terminologi, der anvendes inden for de molekylærbiologiske og biomedicinske fagområder 
• hvorledes naturvidenskabelig viden opnås ved et samspil mellem teori og eksperiment

For at opnå kursets formål er det læringsmålet for kurset, at den studerende demonstrerer evnen til at:

• Redegøre for grundlæggende begreber i lægemidlers interaktion med receptorer og konsekvenserne for intracellulære signalmekanismer
• Redegøre for principperne i farmakokinetik, og lave simple beregninger med 1.ordens farmakokinetik
• Redegøre for grundlæggende begreber i lægemidlers administration, absorption, fordeling og elimination
• Redegøre for virkningsmekanismen hos lægemidler, der virker på det autonome nervesystem
• Redegøre for virkningsmekanismer hos almindelige lægemidler, der virker på glatte muskelceller f.eks. hjerte-karsystemet, tarmsystemet og bronkier
• Redegøre for virkningsmekanismer hos almindelige lægemidler, der bruges til smertelindring og modulering af inflammation.
• Redegøre for principperne for antimikrobielle lægemidler og virkningsmekanismen hos de vigtigste grupper af antibiotika
• Nævne og redegøre for almindelige eller typiske bivirkninger ved lægemidler
  

Se itslearning for pensumlister og yderligere litteraturhenvisninger.

På naturvidenskab er undervisningen tilrettelagt efter trefasemodellen dvs. intro, trænings- og studiefasen.
Undervisningsaktiviteter udmønter sig i en anslået vejledende fordeling af arbejdsindsatsen hos en gennemsnitsstuderende på følgende måde:

• Introfase (forelæsning, holdtimer) - Antal timer: 24
  
• Træningsfase: Antal timer: 16
  

Introfasen består af forelæsninger, hvor der gives en kortfattet introduktion til kursets emner og vejen til kompetenceopnåelse som supplement til studyguiden og lærebogen, som de studerende forventes at studere selvstændigt.

I træningsfasen opdyrkes kompetencer indenfor kursets centrale dele. I holdtimerne arbejder de studerende med opgaver, de har forberedt hjemmefra. I lab-øvelsen arbejder de studerende selvstændigt med computerbaserede simuleringer, som demonstrerer forskellige farmakologiske stoffers effekt i forhold til kontraktion eller afslapning af glatte muskelceller i en ex vivo like setting (ring preparation).

I studiefasen forventes de studerende at arbejde med selvstudium af lærebogen og eksempler og opgaver heri. Gamle eksamensopgaver, MCQ-tests samt laboratorierapport som centrale elementer i studiefasen. De studerende forventes også at bruge en del af studiefasen på at samle op på træningsfasens opgaver samt et reservere en mindre del til repetition op til den skriftlige eksamen via selvstudium af lærebogen. 

Aktiviteter i studiefasen:

Overgangsordninger beskriver, hvordan et kursus erstatter et andet kursus, når der ændres i et studieforløb.