Undervisning og praktik

Den studerende skal efter endt undervisning

• redegøre for forskellige pædagogiske og didaktiske begreber og traditioner
• redegøre for forholdet mellem læreplan, stofvalg og undervisningstilrettelæggelse
• redegøre for undervisningens institutionelle indlejring 

• anvende didaktisk teori i forbindelse med tilrettelæggelse af undervisning i faglige og tværfaglige forløb
• gennemføre didaktiske analyser af stofvalg og tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af undervisning, herunder bl.a. brug af undervisningsmetoder
• gennemføre undervisning

Den studerende skal efter endt undervisning

• indgå i samarbejde med kolleger om udvikling og gennemførelse af pædagogisk, didaktisk og fagligt begrundet undervisning
• vurdere egne styrker, svagheder og præferencer i forhold til undervisningsgerningen
• kunne træffe personlige karrierevalg og sætte sig karrieremæssige mål

På kurset behandles centrale pædagogiske og didaktiske problemstillinger der knytter sig til undervisning på ungdoms- og voksen/videreuddannelser. Forskellige didaktiske og læringsmæssige perspektiver gennemgås og sættes i relation til forskellige elev- og studentergrupper og organisatorisk/institutionelle forhold. Undervisningen giver de studerende redskaber til at planlægge, udvikle, gennemføre og evaluere mindre undervisningsforløb i et praktikforløb og dermed mulighed for at afprøve deres viden om undervisning og læring i praksis. Den teoretiske undervisning der følger efter praktikforløbet, giver mulighed for kollektiv refleksion over og feedback på de studerendes erfaringer fra praktikforløbet og deres møde med de forskellige uddannelsesinstitutioners organisation og profil.

Kurset vil emnemæssigt blandt andet fokusere på fag og faglighed i en bred vifte af professioner og fagenes roller og rammer i uddannelsessystemet inden for fx professionsuddannelser og gymnasiale uddannelser. Kurset omhandler teorier om undervisning og læring og deres anvendelighed i praksis, forskellige uddannelsesinstitutioners organisation og elever/studerende, elev- og lærerroller og samspillet mellem disse, anvendelsen af læringsressourcer samt planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning i egne fag. Der gennemføres fire ugers praktik. Timetallet i praktikken aftales mellem praktikant og praktiksted. I praktikken vil den studerende få lejlighed til at observere undervisning og til selv at undervise.

Følgende undervisningsformer kan forekomme på kurset: forelæsninger, gruppearbejde, og dialog.

Undervisningen tilrettelægges på en sådan måde, at den understøtter humanioramodellen for aktiv læring og aktiverende undervisning beskrevet i uddannelsens studieordning. Ved undervisningens start oplyser underviseren de studerende om, hvorledes studieaktiviteterne organiseres. 

Feedback

Der gives løbende mundtlig feedback i undervisningen både før og efter praktikken. 

Undervisningen i faget aktiverer den studerende i følgende undervisningsrum/studierum: 

• Undervisningsrum, hvor underviser har planlægningsansvar og er til stede
• Studierum, hvor underviser har planlægningsansvar, men ikke er til stede 
• Studierum, hvor studerende har planlægningsansvar, og underviser ikke er til stede

3 ugentlige timer i 10 uger, en praktikperiode på 4 uger. 

Se informationer om skema enten ovenfor eller i kalenderfunktionen i itslearning.