Modul K1: Hjerte, luftveje og ØNH

Klinisk medicinspor:

• K1: Hjerte, luftveje og ØNH

Læringsmål:

• Opnå viden, færdigheder og kompetencer om lungesygdomme, hjertesygdomme og ØNH sygdomme, herunder disses ætiologi, patogenese, patoanatomi, epidemiologi, symptomatologi, udredning, forebyggelse, behandling og rehabilitering.

Undervisningsformer:

• forelæsninger
• Team-Based Learning (TBL)
• demonstrationer
• holdundervisning

Prøveform:

• Skriftlig prøve bestående af MCQ, kortsvars- og essayopgaver.

Sammenhæng:

• I den skriftlige prøve demonstrerer den studerende evnen til at anvende sin viden til at identificere og analysere komplekse problemstillinger inden for hjerte, luftveje, ØNH.

Viden – den studerende har efter endt modul:

• Kendskab til patofysiologi indenfor lungesygdomme, hjertesygdomme og ORL.
• Viden om sygdomme indenfor lungesygdomme, hjertesygdomme og ORL, herunder disses ætiologi, patogenese, patoanatomi, epidemiologi, symptomatologi, udredning, forebyggelse, farmakologiske behandling, øvrige behandling og rehabilitering.

Færdigheder – den studerende kan efter endt modul:

• Planlægge udredning og behandling af patienter med symptomer og fund, der kan henføres til lungesygdomme, hjertesygdomme og ORL.
• Behandle almindelige sygdomme indenfor lungesygdomme, hjertesygdomme og ORL.
• Vurdere behov for akut undersøgelse og behandling, herunder behov for hospitalsindlæggelse, af patienter med symptomer og fund der kan henføres til lungesygdomme, hjertesygdomme og ORL.
• Vurdere behov for henvisning til speciallæge for patienter, symptomer og fund der kan henføres til lungesygdomme, hjertesygdomme og ORL.
• Anvende den bedst egnede form for kommunikation i relation til patienter med problemer, der kan relateres til lungesygdomme, hjertesygdomme og ORL.
• Vurdere egne kompetencer og behov for henvisning til speciallæge.
• Forstå og forholde sig kritisk til evidensen for den kliniske håndtering af patienter med sygdomme indenfor lungesygdomme, hjertesygdomme og ORL.
• Identificere og diskutere videnskabelige problemstillinger indenfor lungesygdomme, hjertesygdomme og ORL.
• Tage ansvar for eget kundskabsniveau og faglig udvikling.

Kompetencer – den studerende er efter endt modul:

• I stand til at diagnosticere væsentlige sygdomme i relation til lungesygdomme, hjertesygdomme og ORL.
• I stand til at diskutere problemstillinger indenfor lungesygdomme, hjertesygdomme og ORL med kolleger.

På modulet anvendes:

• Forelæsninger. Deres formål er at afgrænse og definere et emneområde eller belyse et særligt vanskeligt koncept.
• Team Based Learning (TBL). TBL er en studentercentreret, underviser-styret strategi for aktiv læring i en større gruppe. Deltagelse i TBL er obligatorisk.
• Podcasts. Disse kan have varierende former, men er som oftest miniforelæsninger, der kan downloades fra E-learn.
• Holdtimer. I holdtimerne gennemgås cases/problemstillinger/opgaver. Disse timer forudsætter aktiv deltagelse af dig som studerende. Formålet er at få en dialog omkring det emne, du har forberedt dig på.
• Demonstrationer. Disse timer tilbydes for at give dig mulighed for at se f.eks. patienter, præparater eller andet materiale, der hjælper med at forstå modulets indhold.
• Færdighedstræning. Disse timer skal bruges til at lære de praktiske færdigheder, som du forventes at kunne beherske efter afslutningen af dette modul.
  

Hvordan skal du prioritere din tid?

ECTS beskriver den gennemsnitlige studerendes arbejdsindsats målt i tid og udtrykker den forventede arbejdsbyrde for et modul i forhold til den totale arbejdsbyrde i et helt studieår. Et fuldtidsstudieår er fastsat til 60 ECTS og er beregnet til 1650 arbejdstimer, hvilket betyder, at hver ECTS skal tælle for 27,5 arbejdstimer. 

Dette modul (K1) har et omfang på 13 ECTS svarende til 13 x 27,5 timer = 357,5 arbejdstimer.  Disse 357,5 arbejdstimer timer kan opstilles i følgende regnestykke: 

Konfrontationstimer (hvor du er til stede til undervisningen): 97 arbejdstimer

 • Forelæsninger (inkl. 3 intro): 64
 • 3 TBL-sessioner á 3 timer: 9
 • Holdtimer: 2
 • Dialogtimer: 3
 • Gruppearbejde: 1
 • Seminar: 4
 • Demonstrationer (Patologi): 2
 • Færdighedstræningstimer (RTG 4; EKG 2; ØNH 6): 12 

Forberedelse til undervisning (anslået gennemsnit):205 arbejdstimer

 • Forelæsninger (67 forelæsninger x 2 timer):136
 • TBL-sessioner (3 TBL x 15 timer): 45
 • Holdtimer (2 holdtimer x 2 timer): 4
 • Dialogtimer (3 dialogtimer x 1): 3
 • Gruppearbejde (1 time x 2):  2
 • Seminar (4 timer x 2):  8
 • Demonstrationer (forberedelsesfaktor ½): 1
 • Færdighedstræning (12 timer x ½ time): 6 
 • Eksamensforberedelse: 55,5 arbejdstimer

I alt (retningsvisende skøn):357,5 arbejdstimer

Modulet afsluttes med en 3-timers digital prøve bestående af 100 MCQ. Beståelsesgrænsen er 55 %.

Da vi har fundet tegn på at nogle studerende spekulerer i kun at læse på nogle af fagene, så er der indført denne regel:

Hvis man får mindre end 42 % af samlet score i et fag (Lunger, ØNH eller Hjerter), så dumper man (0 i karakter) også selvom den samlede score er større end 55 %.

Du finder eksamensdatoen her: http://www.sdu.dk/information_til/studerende_ved_sdu/din_uddannelse/kandidat/medicin_kandidat/undervisning+og+eksamen.