DM550: Introduktion til Programmering

15015201 (tidligere UVA) er identisk med denne kursusbeskrivelse. 

Kurset samlæses med DM857

Ingen

Ingen

Kurset giver en introduktion til struktureret og objekt-orienteret programmering. Kurset giver et videnskabeligt grundlag for at løse problemer ved modellering og implementering af edb-programmer.

I forhold til uddannelsens læringsresultater har kurset eksplicit fokus på:

• giver kompetence til at planlægge og udføre computerprogrammer i Java 
• viden om fælles programmering metoder
• udvikling af færdigheder i at programmere i flere typer programmeringssprog
• udvikling af færdigheder i softwareudvikling
• udvikling af færdigheder i at konstruere større softwaresystemer
• udvikling af færdigheder i at træffe og begrunde fagligt relaterede beslutninger
• udvikling af færdigheder i at beskrive, formulere og formidle problemstillinger og resultater til enten fagfæller og ikke-specialister eller samarbejdspartnere og brugere
• giver kompetence i at håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i studie- og arbejdssammenhænge
• giver kompetence i at identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring i forskellige læringsmiljøer
• give kompetence til at designe højere niveau software arkitekturer

For at opnå kursets formål er det læringsmålet for kurset, at den studerende demonstrerer evnen til at:

• designe objektorienterede modeller for konkrete problemer.
• udarbejde en programstruktur baseret på modellen.
• implementere det planlagte program i det konkret anvendte programmeringssprog.
• finde og bruge egnede elementer i det til sproget hørende programbibliotek.
• planlægge og gennemføre en afprøvning af programmet.
• designe og implementere rekursiv løsning af problemer.
• designe og implementere abstrakte datatyper.
• anvende basale træstrukturer og algoritmer for disse.

Kurset indeholder følgende faglige hovedområder:

• De basale struktureringsredskaber sekvens, gentagelse, betinget instruktion og underprogram.
• Fundamentale datastrukturer som lister, maps, træer.
• Objektorienteret programmeringsteknik, herunder eksempler og anvendelser.
• Rekursion og rekursive data strukturer.
• Eksempler på abstrakte datatyper og deres realisering.

Se BlackBoard for pensumlister og yderligere litteraturhenvisninger.

På naturvidenskab er undervisningen tilrettelagt efter trefasemodellen dvs. intro, trænings- og studiefasen.

Disse undervisningsaktiviteter udmønter sig i en anslået vejledende fordeling af arbejdsindsatsen hos en gennemsnitsstuderende på følgende måde:

• Introfase (forelæsning, holdtimer) - Antal timer: 42
• træningsfase: Antal timer: 42, heraf 14 timer eksaminatorie og 28 timer laboratorie
• Studiefase: Antal timer: 10

og I introfasen benyttes en kombination af klassiske forelæsninger, hvor fagets grundbegreber og metoder præsenteres, og mere anvendelsesorienterede forløb, hvor der undervises i hvordan den opnåede viden kan anvendes i konkrete scenarier. Træningsfasen er opdelt i eksaminatorier og labs, hvor de studerende lærer de kompetencer, der sætter dem i stand til at omsætte deres viden til løsning og efterfølgende til konkrete computerprogrammer. I studiefasen arbejder de studerende selvstændigt med at øge deres forståelse og deres kompetencer vedrørende fagets indhold.

Aktiviteter i studiefasen: Programmering af små opgaver og projekter.