BB911: Valgfrit projekt I

Der kan vælges imellem 8 underemner, som kan ændre sig fra år til år afhængig af igangværende aktuelle klimatilpasningsemner og -projekter. Der vil indledningsvis være oplæg, hvor forskellige underemner/projekter præsenteres til inspiration, brainstorm og diskussion. Der skal udarbejdes en projektbeskrivelse i samarbejde med projektets vejleder, som skal godkendes af den ansvarlige underviser.

Kurset kan ikke følges som valgfrit på bachelor- og kandidatuddannelser.

Studerende, der følger kurset, forventes at have kendskab til grundlæggende principper for projektstyring og have den basale viden om klimatilpasning, der er nødvendig for at kunne sætte sig ind i det valgte emne.

Kurset har til formål at sætte den studerende i stand til at udføre klimatilpasningsprojekter og at give den studerende detaljeret indblik i et specifikt, selvvalgt emne. Den studerende får erfaring i at håndtere tværfaglige projekter, kommunikere med relevante samarbejdspartnere herunder fagfæller, eksterne aktører og borgere, at identificere og formulere en videnskabelig problemstilling, og at forsøge at løse problemstillingen. 

• Give viden om de nyeste klimatilpasningsløsninger og -projekter som bruges af f.eks. forsyninger, konsulentfirmaer og kommuner 
• Give færdigheder i at planlægge, gennemføre og lede klimatilpasningsprojekter
• Give kompetencer i at igangsætte og gennemføre tværfagligt samarbejde og påtage sig professionelt ansvar samt at tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering.

For at opnå kursets formål er det læringsmålet for kurset, at den studerende demonstrerer evne til at:     

• analysere en problemstilling indenfor klimatilpasning og opstille nye, videnskabeligt baserede løsningsmodeller
• indgå i tværfagligt samarbejde med både fagfæller og eksterne aktører
• bruge teknologier og værktøjer, herunder relevant software, til klimatilpasningsløsninger
• anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med et fagligt afgrænset emne

Projektets emne vælges imellem 8 overordnede emner og det konkrete projektindhold fastlægges i samarbejde med en projektvejleder. Der skal udarbejdes en projektbeskrivelse som skal godkendes af den ansvarlige underviser. Projektet omfatter en selvstændig afgrænsning, løsning, og perspektivering af resultater vedrørende en problemstilling indenfor klimatilpasning og med studie af fagområdets nyeste internationale forskning.

Der skal selvstændigt og i samarbejde med vejleder findes litteratur, heriblandt relevant primærlitteratur.

På naturvidenskab er undervisningen tilrettelagt efter trefasemodellen dvs. intro, trænings- og studiefasen.

• Introfase 5 timer til inspirationsoplæg og valg af projekt
• Træningsfase: 10 timer, udarbejdelse af projekt i samarbejde med vejleder

• Arbejde på projekt og rapport

Overgangsordninger beskriver, hvordan et kursus erstatter et andet kursus, når der ændres i et studieforløb.