KE823: Anvendt heterocyklisk kemi

• Hvis der er færre end 12 studerende tilmeldt, kan kurset evt. blive afholdt med en anden undervisningsform.
• Kurset samlæses med det tilsvarende bachelorkursus KE526 
• Kurset kan ikke følges af studerende, der har bestået KE526 
• Hvis
  man påtænker at tage både KE526/KE823 Anvendt heterocyklisk kemi og
  KE518/KE814 Videregående organisk syntese i sin samlede uddannelse,
  anbefales det at tage KE526/KE823 først eller at følge kurserne
  samtidigt.
• Kurset afvikles primært i den første halvdel af forårssemesteret.

10006401(tidligere UVA) er identisk med denne kursusbeskrivelse. 

Ingen 

Studerende, der følger kurset, forventes at: 

• have kendskab til fysisk og organisk kemi herunder organiske molekylers struktur og reaktioner samt pH begrebet og termodynamik.
• have erfaring med brugen af reaktionsmekanismer
• KE505 Organisk kemi, KE521 eller KE528 Indledende uorganisk kemi og KE523 Fysisk kemi A eller KE537 Mikro- og makroskopisk fysisk kemi forudsættes kendt

Formålet med kurset er at gøre de studerende fortrolige med de heterocykliske forbindelsers betydning i moderne organisk kemi - herunder syntese af de almindeligste heterocykler samt deres kemiske egenskaber. 

Kurset bygger først og fremmest på de kompetencer, der er erhvervet i andetårskurset KE505 eller tilsvarende med en systematisk gennemgang af den organiske kemi. Kurset er baseret på, at de studerende er på første studieår af en kandidatuddannelse indenfor kemi, medicinalkemi, farmaci eller kemiingeniør, således at de kan relatere kurset til andre fagdiscipliner indenfor kemi, f.eks. medicinalkemi, spektroskopi, teknisk kemi, fysisk kemi eller uorganisk kemi. 

I forhold til uddannelsernes kompetenceprofiler har kurset særligt fokus på at udvide og forbedre den studerendes grundlag for at planlægge organiske synteser og anvende reaktionsmekanismer indenfor moderne organisk kemi.

For at opnå kursets formål er det læringsmålene for kurset, at den studerende demonstrerer evnen til at:

• navngive simple alifatiske og aromatiske heterocykliske forbindelser
• anvende reaktionsmekanismer til at forudsige dannelsen af udvalgte heterocykliske forbindelser
• forklare og redegøre for reaktiviteten af udvalgte heterocykliske forbindelser
• forklare og diskutere anvendelser af udvalgte heterocykliske forbindelser i forbindelse med medicinalkemi og supramolekylær kemi

John A. Joule and Keith Mills: Heterocyclic Chemistry at a Glance, 2nd Edition. 

Hvis du har et eksemplar af John A. Joule and Keith Mills: Heterocyclic Chemistry, 5th Edition, kan denne også bruges. 

Andet materiale kommunikeres via BlackBoard. 

På naturvidenskab er undervisningen tilrettelagt efter trefasemodellen dvs. intro, trænings- og studiefasen.

Undervisningsaktiviteter udmønter sig i en anslået vejledende fordeling af arbejdsindsatsen hos en gennemsnitsstuderende på følgende måde:

• Introfase (forelæsning, holdtimer) - Antal timer: 24
  
• Træningsfase: Antal timer: 18
  

I studiefasen forventes de studerende at arbejde med selvstudium af lærebogen og eksempler heri. Derudover indgår udarbejdelse af skriftlige opgaver som et centralt element i studiefasen. De studerende vil selvstændigt skulle finde og læse forskningsartikler. De studerende forventes også at bruge en del af studiefasen på at samle op på træningsfasens indhold samt at reservere en mindre del til repetition op til den mundtlige eksamen.

 Aktiviteter i studiefasen:

• Selvstudium af lærebogen
• Skriftlige opgaver
• Litteratursøgning og læsning af forskningsartikler
• Repetition op til eksamen