FY829: Forskningsaktiviteter i eksperimentel fysik

Kurset bygger oven på den viden, der er erhvervet i tidligere eksperimentelle kurser på fysikuddannelsen.

Studerende der følger kurset, forventes at have kendskab til stoffet fra kurserne:

• FT504 Elektromagnetisme og optik (10 ECTS)
• FY544 Kvantemekanik I (5 ECTS)
• FY547 Kvantemekanik II (5 ECTS)
• FY550 Statistisk fysik (5 ECTS)

• Beskrive den fænomenologiske baggrund for de anvendte metoder og vurdere deres anvendelsesområder.
• Arbejde med avanceret videnskabeligt måleudstyr eller avancerede dataanalyseværktøjer, samt gennemføre kvantitativ databehandling.
• Identificere strategier til at tackle videnskabelige spørgsmål og producere originale resultater.
• Reflektere over påvirkningen fra emnerne i kurset og dets projekter på den videnskabelige udvikling og på innovation.
• Demonstrere evne til skriftlig og mundtlig formidling af egne resultater og relevant videnskabelig litteratur.

• Mikroskopi af biologiske grænseflader 
• Superledende sensorer i fundamental fysik.
• Astrofysik og sorte huller 
• Optisk mikroskopi og flydende krystaller 

Skemalagte undervisningstimer:  
Antal undervisningstimer i alt: 44
Heraf:  
Fællestimer i klasselokale/auditorium 44

Kurset indledes med en række forelæsninger som introducerer alle de mulige emner i kurset som kan vælges af de studerende til projektarbejde. Introduktionerne vil sætte emnerne i relation til det videnskabelige eller teknologiske område som de hver især tilhører og vil også forklare formålet med projektarbejdet. Hver studerende skal vælge 2 af de fremlagte projektemner og de studerende vil på baggrund af deres valg blive inddelt i grupper. Hver gruppe får en mere detaljeret teoretisk introduktion til det valgte emner samt instruktion i at udføre det eksperimentelle arbejde og/eller dataanalyse. 
 
Sammenlagt vil hver studerende skulle gennemføre to projektforløb, hver af en varighed på 4 uger. Relevant læsemateriale og/eller artikler vil blive udleveret, som omhandler baggrunden for projekterne og deres anvendelser og forskningsrelevans. De studerende vil have adgang til tæt kontakt med vejlederne gennem projektforløbet. 
 
Hver studerende må vælge at skrive rapport over det ene af de to projekter og at lave en posterpræsentation af det andet projekt. Rapporterne kan skrives gruppevis, mens posteren og dens præsentation er individuel.
 
Andre planlagte undervisningsaktiviteter: