FA501: Farmaci grundkursus

Ingen

Ingen

Kursets formål er, at den studerende oplever en faglig identitetsskabende og fastholdende introduktion til sin uddannelse på universitetet. Kurset udvikler og styrker den studerendes studiekompetencer gennem indføring i studiets metoder og aktiv deltagelse i faglige læringsaktiviteter. De studerende opretter i forbindelse med kurset sin egen læringsplan til organisering af sine læringsaktiviteter og tilknyttes til en studiegruppe, som konstituerer sig med en studiegruppekontrakt.

Derudover er formålet er at sætte den studerende i stand til at anvende generelle beregningsmetoder, at arbejde efter og redegøre for de kvalitative og kvantitative analysemetoder beskrevet i farmakopémonografier med primært udgangspunkt i den Europæiske Farmakopé (Ph.Eur.). Herunder introduceres de studerende for god dokumentationspraksis, rapportskrivning, samt god laboratorie praksis (GLP).

Kursets formål er vigtigt i forhold til at den studerende opnår evner til at begå sig på studiet, samt at opnå viden om og kompetencer til at arbejde efter farmakopémonografier med tilfredsstillende kvalitet af dokumentation og afrapportering.

For at opnå kursets formål er det læringsmålet for kurset, at den studerende demonstrerer evnen til at:

• Anvende studie- og læringsstrategier til at planlægge sin egen læringsproces i forhold til læringsmål, læringsaktiviteter og evalueringsformer
• Etablere faglige relationer til sine medstuderende og beskrive sin rolle som aktiv bidrager til uddannelses sociale og faglige miljø
• Definere begreber og begrunde principper og anvendelse af de udvalgte analysemetoder beskrevet i farmakopé monografier.
• Definere GLP
• Anvende og håndtere analytisk laboratorieudstyr og fremstille stamopløsninger, fortyndinger og standardopløsninger til f.eks. kalibreringskurver.
• Gøre rede for planlægning, dokumentation, gennemførelse og afrapportering af kvalitativ og kvantitativ stofanalyse ved spektrofotometri, titrering og TLC.
• Beregne koncentrationer og forholdstal/fortyndingsfaktorer brugt i stamopløsninger og fortyndingsrækker, f.eks. til at etablere og anvende kalibrerings- og standardkurver.
• Beregne og fremstille grafer, af f.eks. kalibrerings- og standardkurver, i [R].
• Beregne præcision for de udvalgte procedurer.
• Anvende og gøre rede for udvalgte analytiske metoder beskrevet i gældende farmakopéer
• Gøre rede for vandopløseligheden af ioniserbare stoffer
• Beskrive og diskutere (afrapportere) de udførte analytiske eksperimenter i henhold til kursets vejledning i rapportskrivning.
• Den studerende præciserer og analyserer en faglig problemstilling i færdigformuleret form og kommunikerer om såvel løsningsproces som resultaterne af denne.
• Den studerende identificerer forskellige repræsentationer (tekstuel, auditiv, visuel, symbolsk, ikonisk, grafisk, tabulær, statisk eller dynamisk) af faglige sagsforhold og anvender disse i forbindelse med problembehandling.

Kurset fokuserer på generelle studiekompetencer:

• Arbejde i studiegrupper (sammenarbejde, kommunikation, planlægning, konflikthåndtering, gruppedannelse, studiekontrakt)
• Introduktion til itslearning, sikkerhedskursus, studie- og læringsstrategier, evalueringer og eksamener, forventningsafstemning, etiske standarder ved et universitetsstudium samt personlig læringsplan
• Grundlæggende beregnings- og skrivefærdigheder

Kurset indeholder følgende faglige hovedområder

• Grundlæggende stofanalyse under hensyntagen til GLP.
• Koncentrationsberegning og anvendelse af korrekte enheder (procent, molaritet mv.)
• Fremstilling af stamopløsninger, fortyndingsrækker og bufferopløsninger
• Simpel vandopløselighed
• Etablering og anvendelse af kaliberingskurve
• Forsøgsplanlægning og dokumentering
• Identifikationsanalyse  i henhold til Ph.Eur. (Identification)
• Renhedsanalyse i henhold til Ph.Eur. (Test)
• Kvantitativ analyse i henhold til Ph. Eur: (Assay)
• Volumetrisk metoder (syre/base-titrering, redoxtitrering, kompleksometrisk titrering)
• Spektrofotometriske metoder
  
• Kemiske reaktionsligninger og kemisk ligevægt

Skemalagte undervisningstimer:  
Antal undervisningstimer i alt: 95
Heraf:  
Fællestimer i klasselokale/auditorium 17
Holdtimer i klasselokale 42 
Holdtimer i laboratorium 36 

Undervisningen består af forelæsninger fælles for hele holdet. Her gives der overblik over kursets emner, med en kort introduktion og perspektivering. De studerende aktiveres til forelæsningerne med f.eks. Poll Everywhere, hvor de kan svare på eller stille spørgsmål til det gennemgåede emne. Dette giver et incitament til at deltage i undervisningen, samtidig med at man kan beholde sin anonymitet.

Holdene deles op i mindre hold, som deltager i dels eksaminatorietimer og obligatoriske laboratorietimer. Eksaminatorietimerne planlægges således at undervisningen faciliterer ”active learning”, hvor de studerende igennem aktiv deltagelse i undervisningen arbejder med emnerne. Igennem f.eks. opgaveløsning, enten i grupper eller selvstændigt, inspireres de studerende til at bevæge sig højere op ad den taksonomiske stige.

Under laboratoriearbejdet arbejder de studerende i par, hvor de udfører praktiske øvelser indenfor kursets fagområde. Dette resulterer i rapporter, som indgår som en del af bedømmelsen af de studerendes læring.

Studiefasetimerne tilrettelægges således, at de studerende arbejder med studieunderstøttende emner, der giver dem bedre forudsætninger til at deltage aktivt undervisningen. Dette kunne f.eks. være at blive beviste om deres læringsstil og hvordan de bedst akkommodere denne, eller øvelser hvor de skal fremstille produkter i [R], word eller lignende, som skal bruges i rapporter. Herudover vil kooperativ læring blive tænkt ind i diverse opgaver.

Andre planlagte undervisningsaktiviteter:  

• Identifikation af egen læringsstil og hvordan den studerende bedst kan udnytte den.
• Notatteknikker til brug under forelæsning og ved læsning af pensum.
• Beregningsopgaver.
• Øvelse i brug af de mest vigtige funktioner i [R] og Word på farmaciuddannelsen