Organisationsanalyse og -design

Generelle adgangsbetingelser til MBA og Master i projekt- og innovationsledelse.  

Formålet med modulet er, at give de studerende en større forståelse for sammenhængen mellem virksomhedens strategi, organisation og konkurrenceevne. De studerende lærer at afdække virksomhedens og organisationens evne og motivation til at reagere på ændringer i faktorer i omgivelserne eller internt i virksomheden. De studerende opnår færdigheder der sætter dem i stand til at identificere og analysere forhold internt i en given virksomhed, herunder organisationsdesign, koordination, arbejdsdeling og specialisering, motivation og incentivering, ledelsesform og organisationskultur. 

- Organisationsanalyse og organisationsdesign, herunder arbejdsdeling, specialisering og koordination, motivation og incentivering

De studerende skal demonstrere viden om fagets emner, således at de er i stand til at kunne beskrive og give et overbevisende overblik over de centrale områder der fokuseres på i faget (se indhold).

De studerende skal på det abstrakte niveau opnå færdighed i at identificere og analysere organisatoriske og kompetencebaserede problemstillinger for en given virksomhed. Herunder skal de kunne undersøge, kritisere og teste forudsætningerne for virksomhedens nuværende organisationsdesign, ledelsesform og organisationskultur. De skal kunne argumentere for ændringer i virksomhedens organisationsdesign og diskutere forudsætningerne for en sådan ændring. De studerende skal kunne anvende generelle teorier som en forudsætning for det praktiske arbejde med organisation - og de skal kunne relatere praktiske problemstillinger til generelle teorier. 

De studerende skal demonstrere kompetence, således at de er i stand til at vurdere og foreslå organisationsdesign, der skaber konkurrencemæssige fordele, og at konsekvenser af de valg og fravalg de foretager sig teoretisk såvel som praktisk kan udledes.

Dette er eksempler på litteratur. Den endelige litteratur meddeles i læseplanen, der senest foreligger i løbet af august 

Der veksles mellem klasseundervisning, selvstændigt arbejde med cases og eksempler fra praksis. Den faglige progression sikres via oplæg fra undervisere ud fra fagets litteratur og dialog med de studerende, hvor teorierne konfronteres med praktiske erfaringer. Processen understøttes af relevante cases. De studerendes arbejde med casene understøttes af web baseret dialog og selvstudie. 

Den studerendes egen vejledende arbejdsindsats er 27 timer pr. ECTS. I alt 135 i dette fag.