Modul K4: Evidensbaseret medicin I

Kurset har til formål at kvalificere den studerende til at opnå viden, færdigheder og kompetencer indenfor evidensbaseret medicin, der er nødvendige for efter afsluttet kandidateksamen at kunne bestride underordnede lægestillinger inden for dette område på tilfredsstillende måde.

EBM 1 er første del af det samlede forløb i evidensbaseret medicin, som består af EBM 1 og EBM 2, som udprøves på 3. semester. Pensum i EBM 1 og EBM 2 er delvist sammenfaldende, og begge elementer indgår i den afsluttende prøve på EBM 2.

Læringsmål:

I stand til at beskrive et klinisk problem/spørgsmål som kan søges løst ved systematisk søgning efter og analyse af udførte videnskabelige undersøgelser. 

I stand til at beskrive bestemte undersøgelsesdesigns (kohorte, tværsnit, case control, randomiserede forsøg, meta-analyse) og disses delelementer.

I stand til at redegøre for kvalitet og egnethed af forskningsspørgsmål og undersøgelsesdesign på baggrund af en given klinisk problemstilling.

Undervisningsformer:

Forelæsning, case-baseret gruppearbejde og en afsluttende diskussion i plenum. 

Prøveform:

Skriftlig CAT-ogpave (Critically Appraised Topic)

Sammenhæng:

I den skriftlige opgave demonstrerer den studerende kompetencer til at tilrettelægge og gennemføre en afgrænset undersøgelse med selvvalgt sundhedsrelateret problemstilling.

Viden – den studerende har efter endt modul:

• Viden om evidensbaseret medicins grundprincipper.
• Viden om sammenhængen mellem klinisk problemkompleks, spørgsmålsformulering og valg af undersøgelsesdesign.
• Viden om validiteten (ekstern og intern) af en klinisk forskningsartikel.

• Formulere et løsbart klinisk problem (PICO) og udføre søgninger i hoveddatabaser over lægevidenskabelig forskning.
• Gennemføre en relevant søgning i databaser over lægevidenskabelig forskning på baggrund af et relevant klinisk problem.
• Udvælge, analysere og sammenfatte resultatet af 1-3 relevante kliniske forskningsarbejder.
• Kommunikere resultatet af ovennævnte analyse.
• Redegøre for de væsentligste udfordringer som knytter sig til fortolkning af kohorte, tværsnit, case control, randomiserede forsøg, og meta-analyser.
• Redegøre for kliniske guidelines og deres delelementer og udfordringer.

• I stand til at beskrive et klinisk problem/spørgsmål som kan søges løst ved systematisk søgning efter og analyse af udførte videnskabelige undersøgelser.
• I stand til at beskrive bestemte undersøgelsesdesigns (kohorte, tværsnit, case control, randomiserede forsøg, meta-analyse) og disses delelementer.
• I stand til at redegøre for kvalitet og egnethed af forskningsspørgsmål og undersøgelsesdesign på baggrund af en given klinisk problemstilling.
• I stand til at redegøre for patientinddragelse, dets elementer og udfordringer

På modulet anvendes

• Forelæsninger. Deres formål er at afgrænse og definere et emneområde og belyse særligt vanskeligt koncepter.
• Case-baseret undervisning. Case-timerne tager typisk udgangspunkt i en videnskabelig artikel, hvor man i grupper skal besvare spørgsmål tilrettet casen. Disse timer forudsætter aktiv deltagen af dig som studerende. Formålet er at få en dialog omkring det emne, der arbejdes på. Casen gennemgås og diskuteres efterfølgende i plenum.

Akademikerspor

Modulet er identisk med EKA: 3515582. Brugte prøveforsøg fra EKA: 3515582 overføres automatisk