Interpersonel Kommunikation

På kurset er det en forudsætning, at den studerende deltager regelmæssigt, aktivt og tilfredsstillende i den pågældende undervisning.

Ved aktiv forstås, at man deltager i de med undervisningen forbundne aktiviteter (almindelig forbredelse, mundtlige oplæg, mindre skriftlige opgaver, etc.). Underviseren specificerer ved undervisningens start, hvad der forstås ved aktiv deltagelse. Med regelmæssig forstås deltagelse i mindst 80 % af de udbudte gange. Med tilfredsstillende forstås, at de oplæg og opgaver bedømmes til bestået.

Registrering af deltagelse i undervisning sker enten via e-læringssystemet eller skriftlig protokol. Den foretrukne metode meddeles ved semesterstart. Som udgangspunkt kan der kun foretages registrering af tilstedeværelse ved en given undervisningsgang, såfremt den studerende har været fysisk tilstede i lokalet under hele undervisningsgangen.

Studerende, der ikke har deltaget regelmæssigt, aktivt og tilfredsstillende i undervisningen, skal på anden vis opnå og dokumentere det faglige niveau, som studerende har opnået gennem regelmæssig, aktiv og tilfredsstillende deltagelse i undervisningen. Dette gøres ved at man til den afsluttende prøve skal aflevere en bunden opgave som bilag til synopsen, der afleveres forud for den mundtlige eksamen. Derudover kan den studerende kun aflevere synopsis individuelt samt gå op til den mundtlige eksamen individuelt. Det er den studerendes eget ansvar at udarbejde opgaven individuelt. Besvarelsen indgår som et element i den studerendes samlede eksamenspræstation.  

Det er i forbindelse med den afsluttende prøve den studerendes eget ansvar at vide, om vedkommende har indfriet de med undervisningen forbundne krav om regelmæssig, aktiv og tilfredsstillende undervisning og dermed på hvilke vilkår den mundtlige prøve skal afvikles.

Den studerende beskriver i sin synopsis rammerne for det egen-optagede videomateriale, fx organisationen, situationen, deltagere. Ligeledes redegør den studerende for:

1.  de problemstillinger, analysen belyser,
2. analysens teoretiske grundlag, og
3. de centrale resultater af analysen.

Til eksamen præsenteres analyser af et eller flere uddrag af det egen-optagede videomateriale med henblik på at belyse de af den studerende identificerede problemstillinger. Endvidere perspektiveres materialet med henblik på en indplacering i en psykologisk, kognitiv, sociologisk eller organisatorisk sammenhæng, og/eller med henblik på at opstille mulige interventioner i forhold til dialogsituationen og dens deltagere.

Bedømmelseskriterier

Under hensyntagen til eksamensformen og det konkrete studietrin lægges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i studieordningens punkt Uddannelsens formål, herunder evt. faglig profil og specialiseringer nævnte generelle kompetencemål, især nr. 1,2,3 og 6, som faget i særlig grad understøtter.

Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen.

Flere studerende kan bidrage til opgaven:

Ved opfyldelse af kravet om regelmæssig, aktiv og tilfredsstillende deltagelse: Ja, max 3 studerende må lave en fælles optagelse af autentisk materiale. Såfremt to eller tre studerende har lavet en fælles optagelse, kan de indlevere en fælles synopsis. Synopsens omfang fremgår af punktet "Omfang".

Hvis to eller tre studerende har indleveret fælles synopsis, afvikles den mundtlige prøve som en gruppeeksamen. Der gives individuel bedømmelse.

Ved manglende opfyldelse af kravet om regelmæssig, aktiv og tilfredsstillende deltagelse: Nej.

Reeksamen afvikles efter bestemmelserne gældende for den ordinære prøve og de vilkår som var gældende for den enkelte studerende ved den ordinære prøve.