Hørelsens fysiologi og patofysiologi

Undervisningen indbefatter en grundig videnskabelig og forskningsbaseret indføring i fysiologiske og neurofysiologiske processer i hørebanen. Den studerende bibringes detaljeret kendskab til patofysiologiske tilstande i det auditive system og til teorier for hvordan dette vil påvirke den auditive detektion og perception. I øvelseslaboratorium udføres non-invasive målinger af fysiologiske processer i cochlea, hjernestamme og cortex.

Uddannelsens generelle kompetencemål, som skal opfyldes af faget, er markeret nedenfor.

Dimittenden skal:

1. kunne afgrænse og definere et fagligt problem på et højt videnskabeligt niveau
2. udtømmende kunne undersøge, analysere og løse faglige problemer ved hjælp af relevante faglige teorier og metoder samt inddrage aktuel international forskning
3. kunne systematisere kompleks viden og data samt kritisk udvælge og prioritere forhold, der er væsentlige for emnet
4. kritisk kunne mestre fagets forskellige teorier og metoder
5. have en præcis og konsekvent begrebsanvendelse
6. kunne argumentere på et videnskabeligt niveau
7. kunne igangsætte og gennemføre en faglig dialog
8. kunne fokusere og skabe sammenhæng i løsning af opgaver
9. tage kritisk stilling til benyttede kilder og dokumentere disse ved hjælp af referencer, noter og bibliografi
10. anvende et sprog - skriftligt og/eller mundtligt - der er emneorienteret, præcist og korrekt
11. formidle forskningsbaseret viden og diskutere komplekse videnskabelige problemstillinger, således at det bliver relevant og forståeligt for forskellige målgrupper.
12. kunne styre arbejds- og udviklingssituationer, der er komplekse og forudsætter nye løsningsmodeller samt kunne indgå i et samarbejde, herunder at kunne modtage og give konstruktiv kritik 
13. kunne arbejde selvstændigt, disciplineret, struktureret og målrettet, herunder også kunne overholde deadlines og formalia 
14. anvende IT som et redskab i forbindelse med såvel informationssøgning som mundtlig og skriftlig formidling
15. kunne forstå og anvende faglige tekster på engelsk og på de skandinaviske sprog
16. kunne formulere sig om faglige emner på et fremmedsprog

Læringsmål:
Kursets formål er at give en dybere forståelse af de fysiologiske processer i hørebanen og de patologiske ændringer, der fører til hørelidelser

Undervisningsform:
Forelæsninger, eksaminsatorier, laboratorieøvelser, e-læring, selvstændige studier

Prøveform:
Individuel skriftlig prøve

Sammenhæng:
I undervisningen anvendes ugentlige skriftlige opgaver ved E-test som en del af læringen. Eksamensformen er ligeledes skriftlig.

Den studerende skal:

• kende de aktuelt gældende teorier for detektions- og perceptionsfysiologien i cochlea
• kende teorier for hvordan de almindeligt forekommende øresygdommes (cochleære og retrocochleære) vil udvikle patofysiologiske tilstande og hvordan disse kan påvirke den auditive detektion og perception

Den studerende skal:

• detaljeret kunne beskrive de aktuelt gældende teorier for detektions- og perceptionsfysiologien i cochlea
• kunne beskrive teorier for de perceptive fysiologiske processer i den retrocochleære del af det auditive system inklusive teorier for sekundære auditive centres og efferente baners fysiologi
• kunne opstille teorier for hvordan de almindeligt forekommende øresygdommes (cochleære og retrocochleære) vil udvikle patofysiologiske tilstande og hvordan disse kan påvirke den auditive detektion og perception
• kunne beskrive hvordan der ud fra patofysiologien kan/bør stilles krav til høreapparaters funktionsmåde

Den studerende skal:

• med udgangspunkt i viden og færdigheder kunne arbejde selvstændigt, struktureret og målrettet med problemstillinger vedrørende hørelsens fysiologi og patofysiologi

Undervisningen indbefatter en grundig videnskabelig og forsknings baseret indføring i de teorier der gælder for de fysiologiske og neurofysiologiske processer i det auditive nervesystem. Den studerende bibringes detaljeret kendskab til patofysiologiske tilstande i det auditive system og til teorier for hvordan dette vil påvirke den auditive detektion og perception. I øvelseslaboratorium udføres non-invasive målinger af fysiologiske processer i cochlea, hjernestamme og cortex.

Lektion 1 - JCD

• Indhold: Introduktion og basal akustik
• Undervisningsform: F
• Forberedelse: Pickles, kap. 1

Lektion 2 - JCD

• Indhold: Cochlea
• Undervisningsform: F
• Forberedelse: Kap. 3

Lektion 3 - TA

• Indhold: Ydre øre og mellemøre
  
• Undervisningsform: F
  
• Forberedelse: Kap. 2

Lektion 4 - TA

• Indhold: Høretab - mellemøre
• Undervisningsform: F
• Forberedelse: Pickles, kap 2

Lektion 5 - JCD

• Indhold: Cochlea-mekanik
• Undervisningsform: F
• Forberedelse: Kap. 5

Lektion 6 - JCD

• Indhold: Hårceller (øvelse: måling af OAE)
• Undervisningsform: Ø
• Holdstørrelse: Hold 1+2
• Forberedelse:

Lektion 7 - TA

• Indhold: Høretab – cochlea
• Undervisningsform: F
• Forberedelse: Kap.10

Lektion 8 - JCD

• Indhold: Nervefysiologi - hørenerve
• Undervisningsform: F
• Forberedelse: Kap. 4

Lektion 9 - JCD

• Indhold: Kerneområder (retningshørelse)
• Undervisningsform: F
• Forberedelse: Kap. 6

Lektion 10 - JCD

• Indhold: Cortex
• Undervisningsform: F
• Forberedelse: Kap. 7

Lektion 11 – TA+JCD

• Indhold: Cortex (øvelse: måling af evoked potentials)
• Undervisningsform: Ø
• Holdstørrelse: Hold 1+2
• Forberedelse:

Lektion 12 - JHS

• Indhold: Centrifugale pathways
• Undervisningsform: F
• Forberedelse: Kap. 8

Lektion 13 - JCD

• Indhold: Fysiologi - psykofysik korrelater
• Undervisningsform: F
• Forberedelse: Kap. 9

Forelæsninger, eksaminatorier, selvstændige studier.

Feedback: De studerende har mulighed for at aflevere (ikke-obligatoriske) ugentlige e-tests, som de vil få feedback på

Modulet har et omfang på 5 ECTS svarende til 5x25,7 timer = 128,5 arbejdstimer