Politiske ideologier

Den studerende skal efter endt undervisning

• demonstrere overblik over og indsigt i teoretiske diskussioner om politiske ideologier og deres historier
• demonstrere indsigt i væsentlige politiske ideologier og deres historier, forskelle og overlap

• kunne analysere og vurdere politiske ideologier og beslægtede fænomener

Den studerende skal efter endt undervisning

• kunne se politiske ideologier i en videre historisk og kulturel kontekst og forstå betydningen heraf
• kunne arbejde tværfagligt

Kurset indledes med en diskussion om, hvordan ideologibegrebet kan bestemmes, så det bliver åbent for historisk og begrebslig varians uden at miste sin grundbetydning. På grundlag heraf behandles et antal ideologier samt de forfattere og kontekster, der har præget deres grundbegreber og historiske udvikling. Undervejs i kurset diskuteres også, hvordan de ”gamle” ideologier har det i dag, og i hvilket omfang og hvordan eksempler på senere og aktuelle tendenser kan anskues som ideologier.

Følgende undervisningsformer kan forekomme på kurset: Forelæsninger, oplæg, diskussioner og øvelser baseret på tværfagligt relevante cases. De studerende forventes også at præsentere deres individuelle eller fælles projekter undervejs. Underviserne på kurset fremlægger ved kursets begyndelse en plan som danner grundlag for en aftale med de studerende om forløbets aktiviteter.

Undervisningen tilrettelægges på en sådan måde, at den understøtter humanioramodellen for aktiv læring og aktiverende undervisning, jf. studieordningens punkt Didaktisk, pædagogisk grundlag og kontakt til forskningsmiljø. Ved undervisningens start oplyser underviseren de studerende om, hvorledes studieaktiviteterne organiseres.

Undervisningen i faget aktiverer den studerende i følgende undervisningsrum/studierum: 

• Undervisningsrum, hvor underviser har planlægningsansvar og er til stede
  
• Studierum, hvor underviser har planlægningsansvar, men ikke er til stede
• Undervisningsrum, hvor underviser er til stede, men studerende har planlægningsansvar for konkrete delaktiviteter
• Studierum, hvor studerende har planlægningsansvar, og underviser ikke er til stede

Undervisernes forslag til kursuslitteratur bør (lige som litteraturen selv) foreligge senest medio august således at de studerende har mulighed for at begynde arbejdet med kursets emner på dette tidspunkt.

Svarende til 2 timer + 1 VIP-øvelsestime ugentligt. Timerne afholdes med 2 x 2 timer ugentligt først i semestret.