Digitalisering i en forretningsmæssig kontekst

Viden og information er af særdeles central betydning for alle organisationer, uanset størrelse, branche og funktionsområde.
Den digitale udvikling åbner op for både konkurrenemæssige fordele og udfordringer, som enhver organisation ledelsesmæssigt skal forholde sig til indenfor rammerne af virksomhedens forretnings- model.
På den ene side giver digitalisering muligheder for at effektivisere produktion og arbejdsprocesser og skabe grobund for nye forretningsmodeller, innovation og nye prdukter.
På den anden side er en effektiv brug af digitalisering både forbundet med ledelselsmæssige, medar- bejdermæssige og teknologiske udfordringer.
Anvendt hensigtsmæssigt udgør digitalisering en væsentlig drivkraft for produktivitet og vækst.

Faget har på denne baggrund til hensigt at give en grundlæggende indføring i væsentlige problem- stillinger i tilknytning til digitaliseringskoncepter og organisationers forretningsmæssige informa- tionssystemer.

•    Forretningsmodelens hovedkomponenter
•    Introduktion til informationssystemer
•    Informationssystemer i en virksomhedsmæssig kontekst
•    Dataopbevaringsprincipper
•    Systemmæssige integrationsprincipper
•    Organisering og ledelse af informationssystemer
•    Digitalisering som konkurrenceparameter
•    Sikkerhed og etik i forhold til digitalisering

For at opnå fagets formål er det læringsmålet for faget at den studerende med udgangspunkt i fagets teorier, begreber og metoder kan:

Demonstrere viden om fagets emner således at den studerende er i stand til:
a.    At redegøre for forretningmodellens hovedkomponenter og deres sammenhæng
b.    At redegøre for væsentlige problemstillinger i og udfordringer i forbindelse med digitalisering af virksomhedens forretningskoncept
c.    At udvise forståelse og indsigt i fagets teori, begreber og metoder i forhold til forskellige forretningskoncepts og under forskelligartede præmisser og kontekster
d.    At kunne redegøre principielle konsekvenser ved digitalisering - såvel organisatorisk, ledelsesmæssigt som ressource- og styringsmæssigt.

Demonstrere færdigheder i forhold fagets genstandsfelt således at den studerende er i stand til:
a.    At udvise evner til at kunne arbejde med digitalisering af forretningskoncepter i forhold til forskellige typer af virksomheder og forskellige typer af brancher med afsæt i en relevant forretningsmodel
b.    At kunne analysere informationsmæssige sammenhænge indenfor rammerne af virksomhedens forretningskoncept.
c.    At fremkomme med forslag til, hvorledes en virksomhed overordnet kan arbejde med digitalisering som konkurrencemæssig parameter.

Demonstrere kompetencer i forhold til kommerciel digitalisering således at en studerende er i stand til:
a.    At kunne vurdere behovet for digitalisering af virksomhedens forretningssystemer
b.    At kunne vurdere forskellige løsningsmuligheder for digitalisering af virksomhedens informationssystemer, herunder kompetencer til arbejdet med tværfunktionelle problemstillinger og mulige løsningsalternativer
c.    At kunne vurdere generelle etiske, juridiske og organisatoriske konsekvenser i til- knytning til virksomhedens digitaliseringsproces.

Ralph Stair, George Reynolds and Thomas Chesney, Principles of Business Information Systems, Third Edition, Cengade 2017.
Osterwalder, Alexander & Pigneur Yves, Business Model Generation, ISBN 978-2-8399-0580-0.

Undervisningen vil være baseret på en kombination af forelæsninger, dialog, cases og studenterpræ-sentationer
Derudover vil som et centralt element også indgå øvelsesopgaver hvor der i så stor udstrækning som muligt tages afsæt i deltagernes egne virksomhedsmæssige situationer og kontekster.
Efter underviserens beslutning kan de studerendes læringsproces også understøttes via Discussion Boards, Blogs m.v.
Endelig vil der også blive udarbejdet en række film til at understøtte læringen i faget.

Konfrontationstimer    24

Forberedelse og litteraturstudier    75

Øvelsesopgaver og cases    20

Forberedelse til eksamen    15

Eksamen    1
I alt    135

På fjernhold er det et særligt tilrettelagt forløb.

Bemærk - Faget er identisk med det tidligere fag .. NYT FAG.
Forbrugte prøveforsøg i tidligere identiske fag overføres.
Fag der er identiske med fag, der tidligere er bestået i hh. tilgældende bestemmelser kan ikke tages om.