Data, disruption og beslutninger
Studienævn for efter- og videreuddannelse på samfundsvidenskab og sundhedsvidenskab
Undervisningssprog: Dansk
EKA: B750006102
Censur: Intern prøve, en bedømmer
Bedømmelse: 7-trinsskala
Udbudssteder: Odense
Udbudsterminer: Efterår
Niveau: Master
Fagnummer: B750006101
ECTS-point: 5
Godkendelsesdato: 15-04-2019
Varighed: 1 semester
Fagnummer
Fagtitel
Undervisningssprog
ECTS-point
Ansvarligt studienævn
Godkendelsesdato
Fagansvarlig
Udbudssteder
Niveau
Udbudsterminer
Varighed
Obligatoriske forudsætninger
Formål og sigte
Faget har til formål at give den studerende viden om begreber, teorier og metoder, der kan anvendes til at beskrive og forstå disruptive innovationer og hvordan de påvirker organisationens aktiviteter. Disse disruptions kan både have en markedsmæssig og en teknologisk karakter, og kan have dramatiske effekter i de industrier, der ’disruptes’, for eksempel gennem fremkomst af nye markeder.
Det er målet, at, de studerende opnår forståelse for betydningen af såvel de muligheder som de trusler forskellige former for disruptions medfører samt de organisatoriske og ledelsesmæssige konsekvenser der følger heraf. Det er endvidere målet, at de studerende gennem kurset tilegner sig færdigheder og kompetencer, der vil kunne bidrage til en bedre håndtering af forandring, usikkerhed og uanalysérbarhed i specifikke projekter og i virksomhedens aktiviteter generelt.
Et specifikt fokus vil være på betydningen af data som kilde til teknologiske og markedsmæssige disruptions. Data kan ændre såvel rammebetingelserne for organisationers aktiviteter og konkurrence, samt føre til lancering af nye produkter og services, hvori data spiller en afgørende rolle. Det kan være både et værktøj i forsøget på at udvikle disruptive innovation, og data kan både understøtte og obstruere forsøg på at imødegå truslen fra disruptive innovation.
Indhold
- Betydningen af (markedsmæssig og teknologisk) disruption som begreb og disruptions strategiske konsekvenser
- Anvendeligheden af begrebet disruption og teorien disruption som forklaring på industriel udvikling
- Identifikation af disruptive innovationer og potentielt disruptive mega-trends
- Betydningen af data for identifikation af og udvikling af disruptive innovationer
- Beslutningsprocesser omkring disruptive innovation og datas rolle i disse processer
- Organisatoriske processer omkring imødegåelse af trusler om disruption
Målbeskrivelse
Målet er, at den studerende efter kurset kan foretage en kompetent analyse af en selvvalgt problemstilling under anvendelse af relevante teorier og metoder fra fagets pensum. Det er endvidere målet, at den studerende kan perspektivere analysens resultater på de disruptions, som potentielt kan påvirke deres organisationer ved anvendelse af fagets begreber og teorier.
Målbeskrivelse - viden
Den studerende skal kunne
- Redegøre for begrebet disruption og effekten af disruptive innovationer i den valgte industri.
- Udvælge relevant teori til analyse af den valgte problemstilling.
- Reflektere over problemerne ved disruption som begreb og teori, og over begrebets anvendelighed og betydningen af disruption i den valgte problemstilling.
Målbeskrivelse - færdigheder
Den studerende skal kunne
- Applikere fagets begreber og teori at beskrive og analysere en konkret problemstilling.
- Udvælge og korrekt anvende en eller flere relevante metoder til indsamling og analyse af relevante data til belysning af problemstillingen.
- Evaluere kvalitet og relevans af forskellige former for data i evalueringen af disruptive innovation ift. den konkrete problemstilling
- Vurdere hvordan og i hvilket omfang forskellige former for teknologisk forandring og megatrends for disruptive innovation.
Målbeskrivelse - kompetencer
Den studerende skal kunne
- Koble løsningsforslag med konkrete initiativer og anvende disse koblinger til at identificere og beskrive relevante beslutningstiltag på baggrund af de potentielle disruptions – herunder en redegøre for de ledelsesudfordringer, som ændringerne giver anledning til.
Litteratur
Nedenstående er eksempler på mulig litteratur til faget. Den endelige litteratur meddeles i læseplanen, der foreligger senest i august. Pensums omfang forventes at være ca. 500 sider.
- Anderson, P. & Tushman, M. L. 1990. Technological discontinuities and dominant designs: A cyclical model of technological change. Administrative Science Quarterly. 35(4), 604-633.
- Christensen, C. 1997. The Innovator’s Dilemma: When new technologies cause great firms to fail. Harvard Business Review Press.
- Christiansen, J. K. & Varnes, C. J. 2007. Making decisions on innovation: Meetings or networks. Creativity and innovation management. 16(3), 282-298.
- Felin, T. & Zenger, T. 2018. What sets breakthrough strategies apart. MIT Sloan Management Review. Winter 2018.
- Gans, J. 2017. The Disruption Dilemma. MIT Press.
- George, G., Osinga, E. C., Lavie, D., & Scott, B. A. 2016. Big Data And Data Science Methods For Management Research. Academy of Management Journal. 59(5): 1493-1507.
- Loebbecke, C., & Picot, A. 2015. Reflections on societal and business model transformation arising from digitization and big data analytics: A research agenda. Journal of Strategic Information Systems. 24(3): 149-157.
- McAfee, A: & Brynjolfsson, E. 2012. Big Data: The management revolution. Harvard Business Review. October 2012.
- OECD (2016). OECD Science, Technology and Innovation Outlook 2016.
- Slaughter, R.A. 1993. Looking for the real megatrends. Futures. October 1993, 827-849
Undervisningsform
Arbejdsbelastning
Den studerendes egen vejledende arbejdsindsats er 27 timer per ECTS. I alt 135 timer i dette fag. Timerne fordeles på forberedelse til og tilstedeværelse i undervisningstimerne, forberedelse og gennemførelse af eksamen.
Undervisning foregår på dansk
De 135 arbejdstimer fordeler sig således
Konfrontationstimer – 30 timer
Forberedelse til undervisning - ca. 70 timer
Forberedelse til eksamen - ca. 35 timer
Eksamensbestemmelser
Prøve
Navn
Prøve
Tidsmæssig placering
Ordinær prøve: December eller januar
Omprøve: Februar
Ved ikke bestået prøve i første forsøg gives mulighed for genindlevering af revideret essay.
Udprøvninger
Prøve
Navn
Prøve
Prøveform
Projektrapport
Censur
Intern prøve, en bedømmer
Bedømmelse
7-trinsskala
Identifikation
Pas/kørekort - Fødselsdato
Sprog
Dansk, Engelsk
Varighed
projektrapport med afleveringsfrist. Ingen fast startdato.
Omfang
Individuelt projekt på max. 15 sider alt inkl. (1 side = 2.400 anslag inkl. mellemrum)
Hjælpemidler
Alle hjælpemidler tilladt
Udlevering af opgave
Projektvejledning deles via Blackboard.
Indlevering af besvarelse
Aflevering via fagets side i Blackboard
Der kan alene afleveres digitalt
ECTS-point
5
Uddybende information
Individuelt organisationsrettet projekt om en selvvalgt problemstilling. Projektets afgrænsning og problemformulering godkendes af underviser.
EKA
B750006102
Ekstern kommentar
Bemærk - Faget er identisk med det tidligere fag Data, disruption og beslutninger (9607001)
Forbrugte prøveforsøg i tidligere identiske fag overføres.
Fag der er identiske med fag, der tidligere er bestået i hh. til gældende bestemmelser kan ikke tages om.