Ledelse af ledere

Fagnummer

B770010101

Fagtitel

Ledelse af ledere

Undervisningssprog

Dansk

ECTS-point

Ansvarligt studienævn

Studienævn for efter- og videreuddannelse på samfundsvidenskab og sundhedsvidenskab

Godkendelsesdato

28-08-2025

Fagansvarlig

Navn	E-mail	Institut
Mads Leth Jakobsen	mads@ps.au.dk	Institut for Statskundskab

Udbudssteder

Odense

Niveau

Master

Udbudsterminer

Forår

Varighed

1 semester

Obligatoriske forudsætninger

Adgangsberettiget til Master i offentlig ledelse.

Formål og sigte

Det primære formål med faget er at gøre ledere med ledelsesansvar for andre ledere bedre i stand til at bidrage til at opnå deres organisationers målsætninger både via deres ledelse af disse ledere og via deres betydning som rollemodeller (deres direkte signaler til medarbejderne om organisationernes værdier og visioner). Det sekundære formål med faget er at integrere denne ledelse nedad i det hierarkiske system med en velgennemtænkt ledelse opad (til det politiske niveau og/eller ledere over en selv) og på tværs (til sideordnede ledere af ledere og til relevante aktører udenfor det organisatoriske hierarki).

Det er vigtigt at have et grundlag af kompetence til at oversætte organisatoriske visioner og at skabe mening med og i arbejdet. Faget bygger videre på disse kompetencer i forhold til at styrke evnerne til at spille ledere af medarbejdere gode på denne bane samt at indplacere den medarbejderrettede ledelse i en større ledelses- og styringsmæssig kontekst. Det kan derfor være en fordel at have gennemført faget ”Ledelse: Incitamenter, motivation og normer” inden deltagelse, da dette fag gennemgår en række af de ledelsesstrategier og perspektiver, vi arbejder videre med på faget ”Ledelse af ledere”. Det vil også være en fordel at have en vis ledererfaring og meget gerne eksplicit erfaring med ledelse af ledere.

Som leder af ledere kommer man ved at deltage i dette fag til at stå stærkere i forhold til den samlede ledelsesopgave: At sikre værdiskabelsen til gavn for borgere og samfund ved at lede nedad, opad og udad i sammenhæng. Det afgørende er styrkelsen af deltagernes handlingskompetencer, og dette opnås i et konstant samspil mellem forskningsbaseret viden, refleksion og systematisk træning af selve ledelsesadfærden. Det betyder også, at forskning og teori hele tiden bliver koblet til deltagernes ledelsespraksis, så forløbet i størst mulig grad kan overføres direkte til deltagernes ledelsesopgave.

Indhold

Forløbet er struktureret i fem overordnede temaer, der alle bidrager til fagets formål:

Ledelse af ledere i en styringsmæssig kontekst
Ledelse af ledere koblet til ledelse opad: Det systematiske arbejde med den gode dialogstyring både opad og nedad
Ledelse på tværs: Kombinationer af hierarkiske og netværksbaserede ledelsesformer
Ledelse som oversættelse, meningsskabelse og motivation af ledere
Integration af indsigter fra fagets forskellige elementer.

Disse temaer svarer til hver af forløbets fem undervisningsgange.

Målbeskrivelse - viden

Ved fagets afslutning kan den studerende demonstrere viden om fagets emner og således være i stand til at:

demonstrere viden om fagets centrale begreber og teorier, så den studerende er i stand til at oversætte disse i forhold til anvendelighed for praktisk ledelse.

Målbeskrivelse - færdigheder

Ved fagets afslutning kan den studerende demonstrere færdigheder og således i praksis er i stand til at:

demonstrere færdigheder i at planlægge ledelse af ledere i samspil med ledelse opad og udad.

Målbeskrivelse - kompetencer

Ved fagets afslutning kan den studerende demonstrere kompetencer og således være i stand til at:

demonstrere kompetence til selvstændigt at kunne iværksætte koordinerede ledelsestiltag rettet mod andre ledere, politikere, ledere på samme niveau og relevante aktører udenfor det organisatoriske hierarki.

Litteratur

Den endelige litteratur vil blive offentliggjort via Itslearning inden semesterstart.

Litteraturen er på både dansk og engelsk.

Undervisningsform

Faget udbydes i Aarhus.
Der undervises 30 timer fordelt over 5 heldages-forløb og en spørgetime. Undervisningsformen omfatter dialogbaserede forelæsninger, cases, plenumdiskussioner, rollespil og gruppearbejde.

Arbejdsbelastning

Den studerendes egen vejledende arbejdsindsats er 27 timer pr ECTS. Timerne fordeles på forberedelse til og tilstedeværelse i undervisningstimerne, forberedelse og gennemførelse af eksamen.

Aktivitet og antal timer forventes fordelt således:

Konfrontationstimer: 30 timer
Forberedelse: 60 timer
Eksamensforberedelse og Eksamen: 45 timer

I alt 135 timer.

Eksamensbestemmelser

Eksamen

Navn

Eksamen

Tidsmæssig placering

Ordinær eksamen: Maj/juni

Reeksamen: August

Deltagelse i reeksamen kræver deltagelse i ordinær eksamen i samme eksamenstermin. Hvis man ikke deltager i ordinær eksamen, vil næste adgang til eksamen være førstkommende ordinære eksamen.

Udprøvninger

Eksamen

Navn

Eksamen

Prøveform

Mundtlig prøve med forberedelse

Censur

Ekstern prøve

Bedømmelse

7-trinsskala

Identifikation

Studiekort - Fødselsdato

Sprog

Dansk

Forberedelse

30 minutter.

Varighed

30 minutters mundtlig eksamen inkl. votering.

Hjælpemidler

Ingen hjælpemidler tilladt.

ECTS-point

Uddybende information

Der afsættes 30 minutter pr. eksaminand med tilsvarende forberedelsestid, således at næste eksaminand trækker en case, lige efter karaktergivningen for eksaminanden placeret to pladser før på listen. Casene omhandler praktisk ledelse af ledere, evt. kombineret med overvejelse om ledelse opad og/eller udad.

Reeksamen:

Hvis eksamen ikke bestås, skal den studerende til reeksamen på samme vilkår som ved ordinær.

EKA

B770010102

Overgangsregler

Forbrugte prøveforsøg i tidligere identiske fag overføres.

Fag der er identiske med fag, der tidligere er bestået i hh. til gældende bestemmelser kan ikke tages om.

Fagudbud

Udbuds periode	Udbudstype	Profil	Uddannelse	Semester

Undervisere

Navn	E-mail	Institut	By
Jan Tønnesvang	jan@psy.au.dk
Mads Leth Jakobsen	mads@ps.au.dk	Institut ofr statskundskab, AU
Mickael Bech	mibech@sam.sdu.dk	Public Administration	Odense
Niels Højbjerg	nh@ps.au.dk	Institut for statskundskab, AU