International sundhed
Fagets navn
UVA-kode
ECTS-point
Ansvarligt studienævn
Godkendelsesdato
Fagansvarlig
| Navn | Institut | |
|---|---|---|
| Leena Eklund Karlsson | leklund@health.sdu.dk | Institut for Sundhedstjenesteforskning |
| Mette Lykke Kristensen | mlykke@health.sdu.dk | Institut for Sundhedstjenesteforskning |
Undervisere
| Navn | Institut | By | |
|---|---|---|---|
| Angela Chang | achang@health.sdu.dk | Institut for Sundhedstjenesteforskning | |
| Ditte Søndergaard Linde | dsondergaard@health.sdu.dk | Klinisk Institut | |
| Gabriel Gulis | GGulis@health.sdu.dk | IST - Sundhedsfremme |
Fagadministrator
Udbudssteder
Niveau
Udbudsterminer
Varighed
Formål og overordnet indhold
De studerende sættes i stand til at:
- analysere og forstå politiske, organisatoriske, epidemiologiske og ætiologiske aspekter af såvel international, transnational som global sundhedspolitik
- analysere internationale sundhedsproblemer og foreslå interventionsstrategier
Obligatoriske forudsætninger
Sammenhæng mellem læringsmål, undervisnings- og prøveform
Målbeskrivelse - viden
- beskrive internationale, transnationale og globale sundhedsrelationer
- beskrive globale sundhedsproblemer
- beskrive sundhedsretningslinier og –forvaltning
Målbeskrivelse - færdigheder
- beskrive og præsentere forholdet mellem globalisering og sundhed (inkl. handel, mobilitet og klimaforandringer)
- diskutere verdensbankens holdning til sundhedsudvikling
- diskutere EU og ansøgerlandes organisering, retningslinier og forvaltning på sundhedsområdet
- beskrive relevante retningsliner og procedurer indenfor WHO
Målbeskrivelse - kompetencer
- beskrive og præsentere forebyggelsesstrategier i forhold til de mest udbredte sygdomme i udviklingslande m.v.
- analysere internationale sundhedsproblemer og begrunde hvorfor de må betragtes som sundhedsproblemer
- analysere hovedårsagerne til internationale sundhedsproblemer
Undervisnings- og arbejdsformer samt feedback
Undervisningen tilrettelægges på en sådan måde, at den understøtter SDUs bærende principper for aktiv læring og aktiverende undervisning og SUNDs udmøntning heraf i form af FAIR principperne.
Følgende undervisnings- og arbejdsformer kan forekomme på faget: forelæsninger og gruppearbejde.
Følgende feedback-former kan forekomme på faget: underviser-feedback, peer-feedback.
Aktiviteterne på faget retter sig primært mod at opnå læringsmålene samt forberede den studerende på eksamensformen. De specifikke undervisnings- og arbejdsformer samt feedback-former fremgår af fagets undervisningsforløb på e-læringsplatformen.
Antal undervisningstimer
Skemaoplysninger
Undervisningssprog
Forventet arbejdsmængde for den studerende på dette fag
Eksamensbestemmelser
Eksamen
Navn
Tidsmæssig placering
Udprøvninger
Hjemmeopgave med mundtligt forsvar
EKA
Navn
Beskrivelse
Hjemmeopgaven består af en PowerPoint-præsentation. Præsentationen skal uploades til Digital Eksamen dagen før den mundtlige eksamen.
Den mundtlige eksamen afholdes som en seminardag, hvor alle studerende er til stede til oplæggene.
Specifikke oplysninger om eksamen (længde, opgaveaflevering og aflevering osv.) er beskrevet på itslearning.
Prøveform
Censur
Bedømmelse
Identifikation
Sprog
Varighed
Hjælpemidler
Generelt gælder, at man ikke må interagere med andre under eksamen, hverken fysisk eller digitalt, herunder via fildelingstjenester f.eks. Google Docs, OneNote mv.
Ikke relevant for denne prøveform.