Ledelse på tværs

Adgangsberettiget til Master i offentlig ledelse

Ledelse i offentlige organisationer er en kompleks affære. Ikke kun skal man kunne lede opad til politikerne og nedad til medarbejderne, men man skal i stigende grad også kunne lede på tværs. Det kan både være på tværs af forskellige faggrupper og på tværs af forskellige organisatoriske enheder. Det kalder på ledelsestilgange med fokus på relationer og et skarpt blik for, hvordan man som leder organiserer sin ledelse. Formålet med faget er at give de studerende viden, færdigheder og kompetencer til lede på tværs i og mellem offentlige organisationer med henblik på øget målopfyldelse, relationel koordination og forbedret kvalitet. Herunder vil undervisningen præsentere de studerende for forskellige ledelsestilgange som distribueret ledelse og transformationsledelse i konteksten af ledelse på tværs samt forholde dette til forhold vedr. parternes motivation, professionelle normer og kompetencer. 

Der sættes i undervisningen fokus på følgende temaer i ledelse på tværs:

• Organisering af tværgående ledelse
• Tværgående organisationsstrukturer og modeller
• Tværfaglige ledelsesteams og medarbejdergrupper
• Relationel koordination
• Distribueret ledelse
• Transformationsledelse
• Professionelle normer og motivation
• Strategier til opbygning af tillid og engagement
• Incitamentsstrukturer i tværgående ledelse

Læringsmålene for faget er, at de studerende er i stand til at demonstrere viden om teorier og teoretiske begreber vedrørende problematikker forbundet med at lede på tværs ift. karakteristika ved organisationen, opgaverne, medarbejderne og lederne.

Læringsmålene for faget er, at de studerende er i stand til at demonstrere færdigheder, så de med udgangspunkt i teorier og teoretiske begreber kan redegøre for og analysere samt diskutere og vurdere problemstillinger knyttet til at lede på tværs både generelt og i forhold til konkrete cases.

Læringsmålene for faget er, at de studerende er i stand til at demonstrere kompetencer til med udgangspunktet i fagets teorier og teoretiske begreber at kunne identificere, analysere og argumentere for ledelsesmæssige handlinger, der håndterer ledelsesmæssige problemstillinger på tværs.

Fagets pensum består af danske og internationale artikler og boguddrag. Den endelige litteratur meddeles i læseplanen.

Den studerendes egen vejledende arbejdsindsats er 27 timer pr. ECTS. Timerne fordeles på forberedelse til og tilstedeværelse i undervisningstimerne, forberedelse og gennemførelse af eksamen.

• Konfrontationstimer: 30 timer
• Forberedelse: 70 timer
• Eksamensforberedelse og eksamen: 35 timer.